【今天需要教学的内容为医疗器械。】
【你给班上的同学好好普及了一番工作时所需要用到的各种工具。】
【手术刀，剪刀，消防斧，电锯。】
【当你将电锯掏出来并声称这是自己常要用到的手术工具后，一时间，台下学生们的神色都变得古怪了起来。】
【你详细介绍了一番这些手术工具的作用，出人意料的是, 这个班级的学生似乎相当叛逆不服从管理，每当你出声时，下边都会出现一些声音。】
【你决定给这些学生来一个下马威。】
【你选中了其中一人作为实验对象，开始讲解关于人体构造学方面的知识。对方极不配合，甚至还好奇的把玩着你的消防斧跟手术刀，表示能不能送给他。】
【你并没有进行回答, 该学生似乎有些不悦，冷冷看了你几眼。】
【你的脸颊上浮现出和善的微笑，点了点头，表示对方只要能活着配合完这场手术便将手术工具送给对方。】
【该学生虽然意识到了有某种不对，但还是点头表示配合。】
【你也点了点头，开始拿对方作为教学示范案例。】
【在示范过程当中，很不幸，你不小心出现了一点点小失误，导致该学生身体出现多处创伤性伤口，最后，在伱的竭力抢救下，对方还是活了过来。】
【对于这个意外，你深深表示忏悔，但对方在经历了一次生死之间的徘徊后，也没有再要回手术器材，而是回到了座位上一声不吭, 目光凝视着你身体时不时发颤。】
【你的举动都被一旁默默窥探的教导主任看在了眼中。】
【今天的课程进行的很顺利, 在你进行了一番示范后，教室内的环境安静了许多，你走出房门，发现教导主任找上了你。】
【对方希望你详细解释一下教室中手术台上发生的事情。】
【你表示这是课堂需要用到模型，而又不小心出现的失误而已。】
【教导主任沉默了一番，瞥了你一眼，表示医疗室当中缺少一个人体骨骼模型，希望你去收集一下。】
【你点了点头接下了这个任务。】
【你开始思考到底从哪去寻找人体骨骼比较合适。】
【你似乎想到了一個合适的地点，趁着还是夜晚没有上课，从宿舍中走出，而后来到了体育馆。】
【你潜入到了游泳池中。】
【你看到了溺死鬼正待在下边，身后弥漫出肉芽，再交织成触手开始往下游泳。】
【正在休息的溺死鬼似乎感受到了某种奇怪的动静，刚刚睁开眼，便发现一个浑身弥漫着肉芽触手的怪物正在上边不断地朝着自己靠拢。】
【溺死鬼浑身抖了一下，不知道该如何是好，在见着你越来越靠近后，开始逃跑。】
【你并没有给对方逃跑的机会，肉芽在水中不断的弥漫生长，将其拽住脱离了水面。】
【溺死鬼在水中已经浸泡了很久，骨头上的肉已经脱离的差不多, 皮肤也已经全部溃烂，在经过一番思考后，你决定将对方身上的皮肤全部给剥离。】
【你将溺死鬼做成了一副骨头架子当成人体模型摆放在了诊疗室中, 并告诫对方，一定要保持不动，不然就要挨斧子。】
【已经变成了一副骷髅架子的溺死鬼点了点头，在医疗室中装起了人体模型。】
【你回到了房间中进行休息，第二天铃声响起的时候走出了房间，并跟教导主任表示自己已经将任务给搞定了。】