记，进入二十一世纪，高的孩子们，每写业深夜，有少长为了给孩子减负，方呼吁，是，在不改变高考这名校筛选器的，再呼吁改变不了学生负担越来越的处境。
为，为自己的孩子减了负，，动被动了码的孩子，会在高考时取更的站，从而开始一轮的增负。
唉，自己这算不算是开了动码的先河。吴浩心着。
不管吴浩怎，高一班的学生们是兴奋的。
在这高考做改变人生途径的时，如有人指了一条可高高考功率的路，且这条路是显而易见是可行的，这还用说吗，指这条路的人的绩在放着呢！，没有人不在这条路奋力行，即便是对学习不感兴趣的学生。
说来，这一对学习不感冒的学生，更大是为再怎努力像不怎行，是，如走这条路许可行，为什不试一试呢。
大学，是吸引人的方，大学生，可是娇子，有可为一员，难不心动吗！
，高一班的氛围为王慧民的一番动员为一变。
一来，已经抄笔记的，开始对照笔记检查自己已往的学习心，验证，对接来的庭业有了更的期待，没有抄笔记的学生，着这学生的变，迫不及待的入了传抄队伍。
甚至，当晚，二历史一次现了一班集晚自习的。
一来，二是没有晚自习一说的。
晚教室还会开门亮灯，是为给住校生供一学习的场，功类似大学的图书阅览室。
是，这一，高一班全员齐，来有几人是放学接回的，可是着抄写在黑板的试卷班里热火朝互讨论某一的学，竟生了一耻辱感。
呀，有才是不爱学习的学生啊！
是，留在了班里。
站在教室，着灯火的教室，及热列而不嘈杂的学习着的学生，王慧民感衷的高兴。
且不论吴浩说的海战术是否有效，学们爆的学习热，这热延续，班里学生学习绩不高不可。
这搞的吴浩有点被动了，为自严被限。。
虽这学期开始自习了，是随时可走的，现在这架势，不九点（学校寝室熄灯时间）估计大不会走了，自己这供思路的人怎走，算走难走了，为今晚过来问问的人没断过。
“有点自做自受了！”吴浩心暗忖。