讲台上许素贞正在用轻灵的嗓音给同学们讲解课文里的优美语句，霍海却趴在桌子上背诵初中的语文课本，五年级六年级的语文书都背诵完了，这本初一的语文书也背诵了一大半。
她充满感情地讲解着，台下一张张可爱的小脸用敬仰的目光注视着她，认真地聆听着她的话，这让她心里很踏实，她喜欢孩子，喜欢教书。
“同学们，老师讲的生词都记住了没有？”
“记住了！”全班同学齐声应道。
“那我们请一位同学上讲台将今天的生词默写出来，愿意上去的同学请举手！”
唰唰，全班七十二个同学，有六十多个举起了手，就连小丫头都把手高高举着。许素贞眼睛扫过霍海，这小家伙还是在埋头看书，哪怕她讲课讲得再生动，班上气氛再好，他也充耳不闻，照样我行我素干自己的事。她无奈地暗暗苦笑一下，略有些气馁，马上又调整过来，和同学们展开课堂互动。
在亲自见证了霍海那变态记忆力以及从老师们口中得知关于霍海的丰功伟绩之后，许素贞对霍海的心态发生了一百八十度大转弯，她意识到霍海是个极其罕见的天才神童，对这种天才神童不能用普通的教育方法，而应该进行特殊教育。
她这些天空余时间里就在忙活着制定一套对霍海进行特殊教育的方案，打算制定出来后去征求校长以及霍海父母的意见，一旦得到他们的认可，那她就要按照这套特殊教育方案对霍海展开特殊的天才教育。
她很有信心，相信自己一定能把霍海的聪明才智都激发出来，将他培养成一个真正的栋梁之材。
许素贞点了小丫头的名去台上默写，小丫头非常正确地把生词写了出来，还标注了拼音。许素贞知道小丫头以前的成绩很糟糕，便抓住这次机会故意大声问同学们：“大家说，温如夕同学默写得正确不正确？”
“正确！”
“那我们要不要给她掌声鼓励呢？”
“要！”
许素贞率先鼓掌，全班同学噼里啪啦齐齐鼓掌，小丫头顿时满脸通红，她可不是害羞，是因为太兴奋的缘故。她骄傲地向身边的霍海看去，想在他面前炫耀炫耀，想得到霍海的夸奖。
却在这时，霍海放在书桌里的大哥大突然响起，叮铃铃，全班同学的目光全部定格在霍海身上，霍海惊觉，自己今早上来学校时忘记关了，赶忙掏出来关闭电源。
许素贞怒了，拿起教鞭指着霍海：“交出来！自己到教室外边站好！”
霍海心里哀叹一声，我滴神啊，能不能别罚站啊？老实地拿出砖头块一般的大哥大，放在桌上，在同学们的睽睽众目之下灰溜溜地走出教室在走廊上靠墙站着。许素贞走到霍海桌前拿起来一看，沉甸甸的，心里一惊，大哥大啊，一万多一个的大哥大，这小家伙居然还有大哥大！
一名男老师走了过来，这老师跟霍海比较熟，姓郭，低声笑道：“哟，霍海同学，罚站啊？怎么也被走廊罚站了？犯了什么错？”
霍海一见这郭老师，禁不住再次哀叹一声，前世第一天上课被罚站时就遇见这郭老师，前些天自己做梦也梦到那个场景，没曾想这次被罚站又遇见他了，居然问的还是同样的话！