打铁趁热，洗脑包也要接combo。
秦舟见老李来，立即喊了一句：“老师好。”
老李一脸慈祥，笑道：“你今天表现的不错，那个思路能和我说说是怎么想出来的吗？”
老李做了这么多年的教师，对学生心态是很了解的。
学习这玩意，必须要有正反馈的。
做完难题之后的愉悦，别人的惊叹，老师的赞赏……
这些都是学生学习的动力。
现在，就要专门提起这件事，好好激励一下他！
秦舟眼神有些怪异“这个很难吗？”
“呃……”
“有点难吧。”
老李一下子不知道该说什么。
怎么不按套路出牌啊。
秦舟突然道：“老师，我想自由安排学习的时间。”
秦舟有专注小药丸，比起日常的听讲，他觉得自主控制学习时间效率会更高。
“嗯？”老李脸色一沉，这是魔怔了吧。
自学，效率真的比老师教的高吗？
老李不确定，因为这种事的变量并不是只有一个。一个是老师，一个是学生。无论是学生的特性，或者是老师的教学质量，都与学习效率有很大关联。
但是凭借老李自己的教学经验来看，很多学习中上，有一些小聪明的学生会选择上课自习，但往往成绩提升不明显。相反，班级里比较拔尖的一批人，却很喜欢跟着老师的节奏来。
不过，也有例外。但老李看来，秦舟并不属于这一类。
“秦舟，我明白你的心态，这很正常，你觉得老师讲的不够好，或者学习效率太慢，对不对？”
秦舟答非所问：“谢静学习就很自由。”
老李哈哈大笑：“她和你能一样？”
“人家谢静悟性摆在哪里，数学就没有下去过145，目前正在准备竞赛考试，很需要时间。”
“悟性摆在那里。不是我说话伤人，人家可不是普通人，她一家子都是高材生，听说小姨刚刚从普鲁士大学留学归来，进入国科院为国效力。普通人，多学学林飞就好，我上次上厕所还看见他背单词来着，勤能补拙，通过努力达到自己最高水平就可以。”
老李侃侃而谈。
林飞是班长，平日里非常努力，上课下课也很认真，回答问题积极，事儿也少，在老师眼中，妥妥的好学生模板。
“你脑子不差的，跟着你们班长的节奏走，考个211没什么问题。”
老李拍了拍秦舟的肩膀，鼓励道。
211算是普通人通过努力能达到的极限了，再有天赋一些，也就是考个九八五，起码一个暑假是容光满面的。
真正全国前三的名校，在鲁省这个高考大省，高考强省面前，也就是百分之一的人选。
现在的高考难度与教科资源的匹配程度，基本决定了招进名校的人数不会太多。
每年卷子都会出几道筛选神仙的试题。
秦舟点了点头，道：“我明白了，谢静是因为要备考数学竞赛，所以才允许她独立学习的对吧。”
老李点了点头，心想这小伙子明白就行了。
不过接下来秦舟的一句话，却让老李以为自己听错了。
“老师，我也想参加数学竞赛！”