初看到这个主题时，许多参加比赛的学生读不约而同的想到：老师是不是在恶搞啊。不过冷静下来之后，众人便开始极意构思，毕竟比赛时间只有一个半小时，油画需要上色等繁杂的技艺，这短短的时间着实宝贵得很。
随雪并没有想太多的东西，在她看来，风既可以是实指也可以是虚指。不多时，一幅画便在她的笔下灵动起来。随雪画的是一个人，但却又不是具体的某个人，总之是通过不同的色彩将一个好似无欲无求而也好似云淡风轻的倾向勾勒了出来。风，在随雪的想法中，自应是洁净，没有向往抑或不沉迷于世俗的。风更多的是一种精神的象征，一种极其高贵的精神的象征。于是，流淌在随雪笔下的那个人便也隐隐生出一番意境来了。线条简简单单，有点像是传统的山水画的画法。但其中的功力，行家一看便知其深浅。
作画的时候，随雪永远都是心无旁骛的。也因此，等她画完之时，才发现有很多人还在埋头苦干。随雪轻轻一笑，走上前去交出作品后便要离开了，却见油画课老师好似不禁意的对着她微微一笑。刹那间，心底一片温暖。
由于个比赛项目之间有时间的冲突，在退出油画比赛的考场之后，随雪毅然决定去参加古诗词比赛和音乐比赛，其他的一些比赛只能放弃了。这倒不是说随雪舍不得放弃，只是呆在学校毕竟是有点无聊的，只能打发打发时间了啦。
古诗文比赛和随雪想象中那种单纯的只是默背古诗的形式有很大的差距，总的来说，古诗词比赛分为三部分：第一部分是古诗词抢答，参赛选手分为两组，但是第一轮中个人之间是独立的，谁先答出答案就加两分。比赛采用积分制，最终累计分数最高的二十人进入第二轮。第二场比赛是根据某一限定的主题进行诗词创作，最终由两位学生评委加上老师的意见选出其中最优秀的五首诗词，由他们的创作者进入第三轮的比赛。第二轮比赛中可以化用前人的词句，但要求不能照搬，否则直接淘汰。
随雪进行到第二轮的时候，写了一首关于雪的诗词来应景。由于第二轮中只要求以与冬天相关的景物进行创作，是以难度也降低了不少。再加上学校理科班的人数明显较多，参赛者中也不少理科思维的学生，这样一来，淘汰的最后的也就是一些对古诗词比较热爱甚至可以说钻研较深的人。随雪也依旧很轻松的过了第二关。她不想过分显示自己的才能，是以在第一二局中都做出了险胜的迹象。但这样的直接结果就是不少被涮下场的人对她都是羡慕嫉妒恨。
第三局是比试对古诗词的看法，是笔试内容，由两位老师亲自打分。最终选出比赛的前三名，获奖结果会在艺术节的最后一天公布。也许是棋逢敌手，剩余的几个人都是几近狂热的文学爱好者，他们对文学知识，对古诗词也都有不凡的研究，是以随雪也不加客气，将自己多年来的对文学的的看法都写了出来。
音乐是随学最后参加的一项比赛，由于音乐包括多个方面的内容，随雪只选择了乐器类的比赛。而唯一比较不同的是，随雪没有选用她所擅长的箫，而是选用了古筝。尽管已有挺久没用过古筝这东西，但随雪略试下音，便也流畅的演奏了出来。
中午随雪很例外的回家去吃了，下午的比赛她已没多大兴致，是以她第一次去了哥哥的工作场地参观……