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第113章 很难不认同(1 / 2)

 和群情激奋的家长不同。

第一排的老师们个个眉飞色舞的扭头看着后排家长们的反应。

说真的,家长破防这一幕,没有亲眼看过真的很难形容他们作为老师,心中的那种微妙感觉。

家长只是一对一辅导,他们要一对n,教不会还要被家长埋怨。

所以能够欣赏到家长们当面破防,他们心理终于平衡一些了。

爽,不是一般的爽!

看吧,不是我们不好好教啊,是你们孩子怎么也学不会啊!

王世风也不着急,就等着家长们发泄完心中的憋屈和怨愤后,笑着开口各位的心情我很理解,但是我刚才听到几个有意思的答案,比如那位家长说,看图答题时问,西游记里面有几个人,他女儿回答两个人,但是仔细想想,似乎这个答案也没错啊。

话音落,家长们愣了下。

老师则转过头,疑惑的看着王世风,题目都说四个人了,你还回答两个人,你也跟孩子一样没文化?

猪八戒和孙悟空,在造型上严格意义上,确实不像是人啊。王世风微微歪头,显得有些无辜。

众人愣住。

似乎,有那么点儿道理啊。

还有位家长说,金鱼,小鸡,小鸭,小鹅四种动物哪个不同类,虽然这道题标准答案应该是金鱼,因为金鱼不是家禽,但孩子说是小鸡,原因是小鸡不会游泳,好像也没错啊。王世风继续笑着说道。

家长和老师纷纷皱起眉。

题目自然是有标准答案,但是也并不意味着是唯一的答案,你们的孩子能够从另外一个角度看待问题,这不应该是高兴的事情吗?为什么要生气呢?王世风语气轻缓

仔细想想,辅导作业的目的,到底是为了完成作业,还是要让孩子学习到知识?家长如果都以回答标准答案为主确实没错,但是也不应该扼杀孩子的想象力和逻辑,你可以告诉她标准答案,但是更应该告诉她,标准答案,为何是标准。

标准答案,为何是标准?ъiqugetv.net

家长们纷纷沉默,似乎在揣摩。

对啊,有时候孩子的回答虽然不符合标准答案,但是也充满了可爱的奇思妙想,而且有一些也不能算是不对。

自己为什么当时那么大火气?

学习的目的,到底是为了应对考试,还是学到知识?

但是教师们则觉得不太行了。

你这么一捣乱,那以后孩子都放飞自我,没有统一标准,考试成绩怎么算?

王老师,我明白您说的这些,但是作为教师,我们确实要以标准答案为主。一名中年老师起身说道,因为在第一排,不需要拿话筒,也不需要大声喊。

这位老师,学生的作业您会批改吗?王世风笑着问道。

当然。中年老师理所应当的点头。

那就没问题了,你掌握着批改的权利,学生自然会以你答案为准,这与他们有自己的答案,并不冲突。王世风笑着说道。

中年老师愣了下,琢磨着王世风这句话,好像话里有话。

王老师,虽然话是这么说,但是不从小培养统一标准的体系,会大大增加学生管理成本。另外一名男老师开口道。

您是担心培养这样会培养出学生的个性吧,确实存在这种可能,但是即便如同传统教育,班级上个性的同学就减少了吗?王世风微笑反问。

废话,要是所有的学生都乖巧听话,让干嘛就干嘛,当老师何至于如此辛苦!

老师们纷纷翻起白眼。

个性是天生的,很难被磨灭,即便是被短暂压制,也只是一时的,我所说的是要培养孩子独立思考的能力,而不是将他们教育成一个个统一标准的机器人,教育应该是因果关系,而不是结果主义,这个是学校和家庭双方都应该担任起来的责任。王世风凝声说道。

一个班六十个学生,若是按照你的方法,教学进度很难推进。另外一个老师起身说道。

教学进度,我一直认为是教学方法的问题,京华附小升学率为何比不过黄岗附小?应该是教学方法的问题吧,黄岗附小一向以松散管理著称。王世风轻笑道。

!!!

诛心!

你这是杀人诛心了!

这种情况下你怎么能够提敌校!

教师们惊怒的看了眼王世风,然后转头看向稳坐钓鱼台,闭目养神的胡校长。

您请来的这是什么人啊!

您也不管管,这都在咱们野区蹦迪了!

对,王老师说的有道理,教育就应该讲因果关系,你们不把问题讲透彻了,我们回去辅导起来就很困难。顺着王世风的思路,家长们瞬间找到了问题的根源。

不是他们不会辅导啊,是老师没教好啊!

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