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又是悲伤的故事(1 / 2)

 逃离还是坚守?已在农村学校任教4年的湖南省原特岗教师周树雯(化名),近来开始纠结这个问题,“我能忍受偏远农村学校的艰苦,但让我一个学音乐的放弃本专业,去教语文、数学等科目,我很难从中找到价值存在感和快乐。”

2006年,教育部、财政部等部门联合启动“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”),“特岗计划”实施8年来,引导和鼓励了一大批高校毕业生从事农村教育工作,极大程度地缓解了农村师资总量不足和结构不合理等问题,对提高农村义务教育质量起到了积极推动作用。但在部分地区,由于政策未能执行到位等原因,部分特岗教师面临着专业不对口、工资经常被拖欠、外出培训机会少等问题,部分地区甚至存在顶替的现象。

近日,记者采访了河南、湖南等地的部分现特岗教师及前特岗教师,倾听他们的困惑,从中,我们也能看出特岗教师政策在执行中,理想与现实的差距。

服务期满后的发展前景不明

“与城镇学校教师相比,特岗教师不仅生活条件差,而且发展前景也不明朗。”河南郑州市教师李月(化名)说。

2011年6月,从河南平顶山市一所本科院校毕业的李月,报考了离家最近的平顶山市下辖某市的特岗教师。被录取后,李月被分配到该市一所距家最远的乡村小学。

李月是农村人,她能接受艰苦的生活条件,但忍受不了孤独和相对渺茫的前途。来到一个完全陌生的乡村小学,远离亲朋的李月感觉自己与世隔绝,尤其是节假日时,李月更加思念父母。

“我认为那里的发展平台和空间太狭窄。”李月叹口气说,当时学校里只有一台电脑,在校长办公室,自己很难通过网络查阅资料。自己基本没有教学经验,但到学校后,基本没人指导她如何教课,也没校领导或经验丰富的教师听课指正,更没有外出学习培训的机会,“我在那整整一年,只有一次到平顶山市学习如何当班主任的培训,业务学习培训一次也没有。”

2012年暑假,李月参加了郑州市招教考试,并被录取。随后,李月就回所在学校办理离职手续。李月所在乡镇中心校相关负责人对李月的行为很不满,埋怨李月服务期未满就毁约离开,浪费了该镇的特岗教师指标。最后,在李月的软磨硬泡之下,该负责人为李月办理了离职手续。

另一名特岗教师王梦晓则通过招教考试,现在在郑州一所小学当教师。她告诉记者,特岗教师3年服务期满后,虽然会有编制,但要留在农村学校工作,起初的工资收入比当特岗教师还要少。

让河南省特岗教师王思寒(化名)下定决心尽早离职的原因,则是招教考试的限制条件。在河南省部分地区,大学毕业3年内的人参加招教考试时,都能以毕业生身份报名,报名限制条件较少;但等3年的特岗教师服务期满,再去参加招教考试时,在河南省部分地区,只能以在职教师身份参加,而这些地区招教考试对在职教师的要求很高,只有很少的特岗教师能满足条件。王思寒不愿错过招教考试,因此在特岗教师服务期未满一年时,就报名参加了郑州市招教考试,并被郑州市一个区里的学校录用。

“如果特岗教师3年服务期满后,能有更好的发展前景,我不会走。”王思寒希望相关部门能为特岗教师创造更广阔的发展空间,让更多特岗教师安心留下教学。

同是特岗教师,待遇差距大

河南省某乡村小学放学铃声敲响后,李雁(化名)走回自己的宿舍,一边擦汗一边发愁。夏天就要到了,学校连洗澡的地方都没有,而学校离乡镇将近15公里,路又特别差,该怎么办呢?

去年9月,李雁到该校任教。2011年,李雁在河南省内一所本科院校毕业后,先后在河南某地级市的教育辅导机构、私立学校工作。2013年暑假,她报名参加了家乡所在县的特岗教师考试。笔试时,李雁发现所在考场近1/3的考生缺考。

令李雁惊喜的是,她被录用了,她的大学同学周婉霞(化名)也同时被录取。然而惊喜劲儿还没过,烦心事接踵而至。之前李雁所在县,还允许特岗教师在限定的学校内,填报想去任教的学校,而这次则由当地相关部门直接分配。李雁听说,只有给负责分配的工作人员送礼,才能分到条件较好的学校。由于没有送礼,李雁被分至离家50多公里的小学,周婉霞则被分到一个更偏远的山村小学。

让李雁觉得更不公平的是,和她同期分到同一所学校的另一名特岗教师只来过一次学校,此后就再没来过,找了另一个人顶替上课。

“这个特岗教师就是因为家里有关系,自己先在其他地方工作,等到三年服务期满,分到一个编制,就想办法借调到县城的学校去。”李雁后来听说,得家里有关系,或者送礼才行。

“前来顶替上课的人教学水平很差,有一个顶替其他小学教师上课的人承认,自己连小学都没毕业。”李雁很难理解的是,乡镇中心校经常前来检查,为何就查不出来呢?

去年9月上岗的河南特岗教师李潇桐(化名)告诉记者,学校教师宿舍条件极其简陋,只有一张制作粗劣的床,上面有很多小洞,另有一套教室里淘汰的课桌椅,连风扇都没有安装。窗户上的玻璃也残破不堪,门上也有很多缝隙。冬天时,风从窗户、门的缝隙里钻进来,整个房间就像冰窖一样。

“住校的只有我们特岗教师,有时只有我一个人。”李潇桐刚来学校时,晚上经常蒙着头睡觉,不然会害怕得睡不着。

令李潇桐心生寒意的还有乡村学校彼此之间的巨大差距。临近的另一所乡村小学不仅安装有太阳能热水器,还为住校的特岗教师配备了洗衣机等设施,学校还有电脑室。

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