“金老师怎样才能提高弹琴的度呢？”一个留着长的少年起身提问。
“你现能弹多快？”小金站在某音乐学校的课堂上回答这些准备投身音乐的青少年的问题。
“19o拍左右吧！听说有人能弹24o拍”
“19o已经很快了啊！你知道我弹多快吗？18o拍。平时演奏真正能用到的度也就16o拍每个音符过度到另一个音符的过程才是旋律本身需要的东西。也就是我们经常说的味道和音乐意识。24o拍的度机器更适合去个人表演。一个乐手的演奏的好坏不是体现在度上的事实上我认识的很多大师演奏的度都不快”
下面很多学生开始窃窃私语部分学生对度这种东西有了全新的思考。
“金老师我以前学过9年的古典吉他改学摇滚吉他后很不习惯用拨片我该怎么办呢？我曾经用古典吉他去找一个摇滚吉他手切磋我的指弹度比他用拨片还快”
“扔了它没有人规定摇滚吉他必须用拨片恐怖海峡的吉他手就用手弹很多BLues吉他手也用手弹。另外一点我必须强调既然你选择了摇滚吉他那么就要去多听BLues的东西一个古典吉他手去找一个摇滚吉他手飙琴这样的事情不要在生了。”小金不想误人子弟所以感觉有必要多说一些了。
“你可以把摇滚音乐和古典音乐去融合创造属于自己的摇滚音乐。但不要一味的去强调度度并不能为你赢得音乐意识上的胜利。技术只是创造音乐的工具而不是音乐本身。这点在摇滚音乐里尤为重要。一个乐手演奏的过程里先要强调的是意识再下来是音质。乐手不是马戏团表演谁能弹的快玩的花样多谁就更强”
“打个比方一个吉他手单纯在度比另一个吉他手快不去考虑音乐本身就单纯的认为自己赢了那么我们要为这个吉他手感到悲哀。他侮辱了音乐本身说的再难听点就是“乐盲”连会唱康定情歌的大婶都比他懂音乐
“值得庆幸的是我有一个好老师他就是我们乐队的主唱兼吉他手今天我把这些讲给你们听就是希望在这短短的几十分钟里能让你们在今后少走点弯路就算你能把《土耳其进行曲》或者《野蜂飞舞》弹24o拍也仅仅说明你是手最快的乐手而已这是你们追求的吗？”
小金滔滔不绝的讲了一堂课的时间在下课的时候换来了全体学生包括听课老师的热烈鼓掌。
“金老师你讲的太好了不光是这些学生包括我们这些当老师的都受益非浅。谢谢你能来这里讲课。”音乐学校的吉他老师追出来说。
“哈哈！好好教他们吧！少走点弯路如果我有时间。我会经常来这里看看的”小金走的时候留下了这句话。
随后这家学校的招生广告就贴上了金小鑫的照片穿行者乐队的Bass手也曾来此授课。马上这个学校的招生情况就变的很火暴。
算了！广告就广告吧！只要这些学生真能学到东西即使做个广告那又如何呢？雨声现在也不知道在干些什么。