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二百六十三章 思想和力量(1 / 2)

海贼之自在极意 混沌新生 更新时间 2021-12-18

 一句话出口,波鲁萨利诺并没能多说什么。</p>

随着一阵类似收音机故障的‘滋滋’声响后,合成音色的旋律响起,放学的钟声回荡在校园内。</p>

也因此,雪之下无可奈何地同意,第二天见面后再次详谈。</p>

……</p>

第二天下午,第六节课下课后,教职员办公室内的波鲁萨利诺算着时间起身。</p>

“平冢老师,我今天还要再去一趟【侍奉部】。”</p>

“我现在就去把比企谷抓过来。”</p>

平冢静摩拳擦掌,跃跃欲试。</p>

“要不要试一下,平冢老师,比企谷也许会自己过去。”</p>

“与其让他跑走再来懊悔,用拖的也要把他拖去比较不会让我有心理负担。”</p>

只是稍微熟悉了一点,平冢静就立刻暴露出了她的处事风格。</p>

“那我就先过去了,平冢老师。”</p>

整理了一下办公桌桌面,走到门口时顿了一下脚步,波鲁萨利诺突然问道。</p>

“平冢老师,你为什么会喜欢看漫画呢?”</p>

“不喜欢看漫画的人才比较奇怪吧!”</p>

平冢静立刻不假思索的回答。</p>

“不过既然你这么认真的问了,那我也要好好回答你。”</p>

“大家曾经都幻想过,有一种超越现实的力量,能把自己从一成不变的生活中拖拽出来,改变一眼望到头的命运。”</p>

“所以说——”</p>

灿烂的笑容看起来非常开心。</p>

“对不同的自己有所向往,这不是一件很正常的事吗?”</p>

“说得不错。”</p>

微微弯腰后迈出门口,波鲁萨利诺的声音从门外继续传来。</p>

“平冢老师,也许漫画里的人也是这么想的。”</p>

……</p>

特别大楼的一隅相当安静,散发着一种奇妙的冰冷氛围。</p>

“虽然由我自己来说满奇怪,不过我算是挺优秀的,校内文组的模拟考中,我的国文成绩可是全年级第三名!长相也还不错!除了没有朋友这点外,基本上我这个人算是出类拔萃!”</p>

不挂牌的神秘主义社办,比企谷正在维护他最后的尊严。</p>

“亏你还能讲得自信满满……先不提最后那个致命的问题。”</p>

“拿个第三名就志得意满,可见有多没水平,光靠一个科目便想证明自己很聪明,会这样想的人根本是无知。”</p>

入学以来就稳坐全年级第一的宝座,雪之下确实有说出这种话的自信。</p>

“总之,我不欣赏你靠成绩和长相之类的表象得到自信,且不管你长得怎样,只要你继续顶着那双死鱼眼,就不会给人好印象。”</p>

</p>

“……”</p>

沉默片刻,比企谷突然问。</p>

“你有朋友吗?”</p>

“这个嘛……”</p>

雪之下罕见的移开了视线。</p>

“能请你先定义怎么样到怎么样之间算是朋友吗?”</p>

“啊,不需要了,会讲这种话的都是没朋友的人。”</p>

总的来说,两人的交谈算得上是有来有往,甚至在微妙的地方找到了一个共鸣点。</p>

“我懂你的意思,毕竟一个人也能过得很快乐,硬要跟别人在一起的想法才差劲。”</p>

比企谷说道。</p>

“明明喜欢单独一个人,别人却擅自同情你,那种感觉很讨厌,我了解、我了解。”</p>

“虽然你我的水平相差很多,但喜欢独处这点倒是有点像。”</p>

露出一个有些阴郁平却相当平静的自嘲笑容,雪之下补充道。</p>

“让我有点不甘心。”</p>

“老师我也很喜欢独处,认真来说也没有朋友。”</p>

教室一隅传来悠然的声音。</p>

“但奇怪的是——”</p>

在角落里堆起的桌椅旁,搬下来的一把椅子上,波鲁萨利诺抖了抖报纸,啜着杯中的糙米茶说道。</p>

“老师我从来没被人同情过。”</p>

“波鲁萨利诺老师。”</p>

在比企谷满脸【这里还有一个人在吗】的震惊中,雪之下以毫不意外的语气开口。</p>

“在我看来,你根本对你的委托一点也不上心。”</p>

雪之下叹了口气,接着道。</p>

“顺便一提,比企谷,我想要获得胜利,必须要让你考上东大才行,这一点光想想就让人十分不快。”</p>

“……?!”</p>

刚从某种微妙的挫败感中回过神来,比企谷就立刻将错愕的目光射向波鲁萨利诺。</p>

“哦哟,还没和你说过吗,老师由衷地希望二年F班的全体学生,大家都有一个光明的未来。”</p>

波鲁萨利诺认真说道。</p>

“比企谷,你能不能满足一下老师的愿望呢?”</p>

“呃……那个……其实……”</p>

脸上维持着不吐不快又无话可说的表情,张口结舌了半晌的比企谷突然想起什么。</p>

“说起来,老师根本没有留过作业吧,也从来没提过预习和复习的要求,为什么……”</p>

“预习能懂的话就没必要上课,上过课还不懂的人也没必要预习,复习也是同理。”</p>

撅起嘴吹了吹浮在茶水表面的糙米,波鲁萨利诺说道。</p>

“我姑且是秉持着这样的教育方针的。”</p>

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