新学，地理第一课，地理老师地穿上了一身装，略显帅气。
地理老师一手插兜开口道：“同学们，借着窗外飘落的雪，咱们来习一下地方时相关的识，手冷的可以搓一搓，脚冷的给你们两分钟跺跺脚。”
话音刚落，满室的跺脚声、拍手声噼里啪啦乱响。
“好，停！下面我来问，找同学答。第一个问：地方时的计原理是么？一三点，一人答一点就行。王菲，你是课代表你来。”
王菲像是背课文一样开口道：“地方时东早晚（同为东经，经度大偏东；同为经，经度小偏东；一东一，东经偏东时间早）。”
“好，第二点，赵华。”
赵华扶扶眼镜起身答道：“同一条经线上地方时相同。”
“不错，第三点，肖国。”
肖国急忙起身，腿后的凳子发出一声刺耳的声音：“经度隔15°地方时相差1小时（1°4分钟）。”
地理老师满意地点点头着说道：“嗯，不错。第二个问：地方时计方法，邓扬。”
邓扬几乎张口就来，没有丝毫停顿：“某地地方时等于已地方时加或者减4分钟乘以两地经度差。”
邓扬的表现引来大家的钦佩的目，地理老师着问：“加或者减的选用条呢？”
“东加减——所地在已地的东边用加号，在已地的边用减号。”邓扬略一索答道。
地理老师紧着继续问道：“经度差怎么计？”
邓扬内心生出一丝疑惑说好的一人一个问，怎么变卦了？不过还是继续答道：“同减异加——两地同为东经或同为经相减；一为东经一为经相加。”
地理老师显然不找的同学了，干脆一问到底：“体骤呢？”
“定两地经度差，换两地的时间差，然后判断两地东方向，最后带入计。”
“呀！漂亮！”王小康同学不禁赞叹一句，结忘了控制声音，惹得全班同学大笑起来。
“嗯，非棒！邓扬同学的答非好，超出了老师的预，希望大家也要像他一样，咱们地理学习这一阶已经不是靠记忆就能学好的了，你要学会理解记忆，只有的理解了你能在考试中游刃有余。”地理老师挥挥手示意邓扬坐下然后说道。
结束了地理课，同桌王小康趁着课间休息鼓起勇气去找刘琳，结依旧是如之前那般，两人没有同语言，在一起显得颇为尴尬。
或许是担心王小康不理解，亦或是为了避免尴尬，下午大课间，刘琳同学主动找到了邓扬，望通过邓扬向王小康同学传达一个想法，而这个想法是邓扬不太愿意听到的。
“邓扬，你帮我给他传个话吧？”刘琳开口道。
“你怎么不自己对他说呢？”邓扬预感到了结局问。
刘琳略一犹豫：“他其实挺好的，但是我觉得我跟他不合适，希望他能够明白。拜托你了！”