可是，周文杰依有点没有搞懂：为什吴老师脸上是笑容呢？难这是大人世界中个名为假笑的东西吗？
安昕走进了广播室，随手锁了身的门，坐，拿了周文杰给她的稿子，说实话，文笔还真挺不错的。
“大，欢迎来到《小故站》，我是今的持人，来自六（4）班的安昕。今，我要讲的故名为《孤独》……”
谭蓉和凌宇飞对视了一眼，点了点头。他们冲了来，冲到了领导身。方俊和付宇紧随，他们高高举着一块横幅，上面写着：我有一个梦。
“们这是干嘛啊？还不快点走！”吴老师焦急地对孩子们说，可他们却没有一点要走到思。
谭蓉带头，大声地喊着：“我知，为什老师不可以有自己的梦？”
“这什况？”教育局局长问。
“这，我现在处。”校长说完，走到了面，对着学生们严厉地说，“们还不快走，有领导在这里还敢胡闹，我扣光们的操行评！”
“难，谓的操行评是听学校完全没有的令吗？”夏大声质问着。
“先他们赶走吧，我们检查完再说。”副县长说。
校长马上开始行动，几个老师赶了过来，可是，学生们是不会罢休的。
“我，学生一敬佩他们的老师，老师教会他们的不仅是知识，还有爱。她告诉学生要追逐自己的，可她却必须泯灭在这黑暗的会中！们口中的师德，不过是会要的样子，根不是教师应该有的样子！”广播中响了安昕的声音，时还有隐约可见的敲门的声音。
“赶快拿钥匙来。”有人喊着，一名老师赶快行动了来。
孩子们被拉东倒西歪，有凌宇飞还站在中间。校长喊着：“们快点他弄走。”
楼上，老师拿来了钥匙。
“我们谁敢！”突，楼上楼传来了的一句话。
楼上，郑老师拉开了开门的老师，站在了门，她这个即将退休的老教师在这学校依有当高的威望，没有人敢上一步。
楼，一个老人走到了面，老师们纷纷松手，学生们站到了中间，横幅被再次举。
“们总是说，人要有梦，要敢拼搏，可是，如连老师没有追梦的权，我们学生又怎敢拼搏呢？”广播的声音在整个小回荡着。
“有什我们决，先参观完吧。”县长说。
老人笑了笑，他了教育局局长：“怎呢？”
局长说：“听他们说说吧，毕竟他们已经来了，这件一不小。”
老人点了点头：“这是教育和客的区别。”
老人走到了孩子们面：“们老师的故，我已经知了，像广播中说吧，一个姓周，一个姓吴。个小女孩，问我，为什老师不有自己的梦，我告诉，老师一要有自己的梦，不，学生何来！无实现，是为有人扭曲了时教育该有的含义。”
谭蓉感动了，她没有到这个像老古董的人居可以说这样的话。
“可是，教师的要的任务不是学生的绩吗？”方俊爸爸问。
老人摇了摇头：“我知，现在的教育确实如，可是，这一会改变的，2020？2025？2035？不知，我时刻期待着。在现在，这个例是推动教育改革要的动力！”
吴老师流泪了，她为孩子们流泪，为老人的这番话流泪。孩子们许不知，可吴老师知，眼这个老人不仅是龙潭师范大学的教授，还是省教育厅教育心学的知识顾问。
“许，这孤独站在黑暗的洞穴里面吧，我希望，总有一，阳光可以照到洞穴的深处，孤独可以摘面具，骄傲地生活！”安昕读完这句话，走到了门，打开了门，来到了走廊上，到了已经散开的人群以及不远处的周文杰。。
周文杰的嘴唇动了，他在说两个字：谢谢。
安昕微笑着说的句“不客气”，周文杰是否读懂了呢？