薛小米的反驳让刘川阳闭上了嘴，对方说的是实实在在的社会现象，现在连保姆都要求最低是高中文化，更何况是其他的工作。
随着教育的普及，以后别说大学生，已经是研究生满天下的社会，那么多的人毕业，也工作岗位并没有过多的提高，如果人人都蹦着既定的目标去，起于的工作哪里还有人做？
舒苒有些头疼，这个也是拿出来谈论的论点？不得不说中规中矩的教学也扼杀了这些老师的未来。
“社团照常，如果学生自己不能规划自己的时间，你们还能期待他们能够规划自己的人生？”不想让这事争执不休，舒苒做了决定，看着手里的计划书，“除此之外，还有什么争议点？”
“有些东西觉得不太可行，不过没有实施也发现不了具体的问题。”
“先进行，中间有任何问题可以调整，还有一周多的时间就要开学了，大家都准备好这些东西吧，对了，之前让你们进行的个别化教学怎么样？”
“成效还不错，有少许学生进步非常大，家长对于这样的教学也挺支持的，只是有时候还是不知道应该跟学生怎么交流。”一个男老师皱着眉头说道，“我手里有一个学生，从早到晚就看漫画书，不肯学，我试过很多种办法，都没办法改变。”
其他老师听见这话，不由得点点头。
视线扫过几个老师，舒苒看出来他们都有“问题”学生，想了下开口，“能说说你试过的办法吗？”
男老师看了一眼舒苒才说道，“单独谈话，和父母沟通这些基本都做了，还把学习比较好，性格也好的学生安排在一起，想组成提高小组互帮互助，结果……”
听着对方的话，舒苒揉了揉眉心，“这些已经过时了，而且他们不是小孩子，是高中生。”
“那还能怎么办？”男老师一脸为难，“我能做的就这么多，他对自己的前途一点不担心，虽然态度还可以，但是真的也是……”
“你们首先做的不是埋怨学生，而是想想自己是不是定位错误。”
舒苒略微严厉的话一出，有几个老师的脸色不太好，反驳道，“我们并没有埋怨，只是确实不知道该怎么改变他们，已经高中了，有些孩子的思想成熟，不是随便能交心的。”
舒苒不同意的摇头，“按你这样说，一旦思想成熟就无法交心，那么何来朋友一说？出了社会就不能交朋友了？”
“刚才这位老师说的问题学生，你们觉得有什么办法可以帮助他？”
一片沉默里，舒苒看到孙清想开口，用眼神制止了对方。
之前只是在讲台上讲课，上完课就回到办公室，至于学生听不听，懂不懂都跟自己没好大的关系，但是现在不一样了，算起来几乎是一对一的教学。
舒苒将几间教室进行了装修和整改，供特色班专用。
将之前的一个教室建成两间，每间教室里只有二十个位置，每五个桌子为一排，共计四排，只是相对的两个桌子挨得比较近，一眼看去就只有两组人。
每个桌子都是单独隔离出来的，左右前都用白色的木板挡住，看不见周围任何东西，在自己视线范围内只有学习的教科书、练习册和各种试卷。