积丘山、各种思碰撞章句、经传本或许难流传世
文本经广泛传抄具版本效果学术够因此流传必依靠严守师法、家法保证先师学术歪曲师法、家法流遗韵将逐渐从系统层退
师法、家法传承系统专经学衰微松懈
“靠耻学于师”
千万走极端啊
“凡事必失鱼与熊掌兼”婴安慰己“兼”
至少纸张进步够带动南越展
“钻死胡同”
婴冷汗走婴始怀疑己适适合带领南越、闽越各展
“险集思广益事情单独思考涉及民事探讨”
当婴拿纸张走厅找章邯
“章部长刚才跟众退厅哪”
婴询问边卫兵
“回王章部长往财政厅向走”
财政厅婴见章邯正蹲摆弄根根长短样木棍或横或纵
章邯己眼暗抬望
“王刚纸张给用记账吧反正量产”
完顾婴反应直接夺纸张纸张始记数秋粮收入
记完章邯放纸笔摊旁竹简眼又始摆弄木棍
“章部长记账摆木棍干嘛”
算数记账摆木棍什鬼
“筹算啊算怎记账”
“木棍”
“算筹”
章邯抬顾摆木棍
婴章邯“算筹”和“筹算”搞脸迷糊体记忆候学帝王术算法记账种根本用学或者学习课程根本安排科目
等算完再问东西吧于婴捡旁边章邯用木棍认真观察
估计棍概十厘米左右径粗约03厘米整应该两百根旁边布袋应该章邯用装棍
什纵式和横式两种同摆法呢婴观许久恍悟
十进制
国古代劳动民智慧穷
越越感兴趣婴经忘记己什找章邯东西跟算盘异曲同工妙啊